勞動教育是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分。日前，市政府印發(fā)《哈爾濱市全面加強新時代大中小學勞動教育實施方案》。哈市將突出地域優(yōu)勢，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，覆蓋大中小學各學段，貫穿學校、家庭、社會等各方面，緊密圍繞學生生活實際，養(yǎng)成勞動習慣，增進勞動情感，鍛煉勞動能力，樹立勞動精神，注重教育實效。
建設高素質師資隊伍：聘請能工巧匠、專業(yè)技術人員擔任勞動教育實踐指導教師
小學：積極參加校內(nèi)外公益勞動
根據(jù)方案——
小學低年級要注重培養(yǎng)良好勞動習慣，提高自理能力，感受勞動樂趣，尊重勞動成果；在他人指導下做好力所能及的家務勞動，適當參與班級勞動，培養(yǎng)集體榮譽感；能進行簡單手工制作，照顧身邊的動物、植物，關愛生命。
中高年級要注重培養(yǎng)家務勞動和校園勞動習慣，積極參加校內(nèi)外公益勞動，培養(yǎng)家庭責任感，參與種植、手工縫紉、校園保潔、冬季掃雪等勞動實踐。
普通高中：組織學生開展志愿服務、生產(chǎn)勞動
根據(jù)方案——
初中要注重增加勞動知識和培養(yǎng)基本勞動技能，開展職業(yè)啟蒙教育，參加農(nóng)業(yè)、烹飪、布藝、陶藝等勞動實踐及傳統(tǒng)工藝體驗，主動承擔家務勞動，學會制作基本面食，遵守安全勞動規(guī)則，培養(yǎng)認真負責、吃苦耐勞的勞動品質，獲得初步職業(yè)體驗。
普通高中要注重豐富職業(yè)體驗，組織學生開展志愿服務、生產(chǎn)勞動，統(tǒng)籌勞動教育與通用技術課程相關內(nèi)容，熟練掌握一定的勞動技能，具備應對和處置常見勞動安全事故的基本能力，養(yǎng)成安全規(guī)范、精益求精、創(chuàng)新創(chuàng)造的職業(yè)意識。
普通高等學校：結合學科專業(yè)組織開展勤工儉學、志愿服務、實習實訓等社會實踐
根據(jù)方案——
職業(yè)院校要注重職業(yè)技術技能訓練，按照國家相關規(guī)定，開發(fā)與院校專業(yè)特點相符合的勞動教育教材。深化校企合作、產(chǎn)教融合，依托實習實訓、技能競賽等活動，讓學生積極投身工藝升級、技術革新、發(fā)明創(chuàng)造等，增強職業(yè)榮譽感，培育追求卓越的工匠精神和愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度。
普通高等學校要將勞動教育與高校思政教育有機結合，強化馬克思主義勞動觀教育，注重圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結合學科專業(yè)組織開展勤工儉學、志愿服務、實習實訓等社會實踐，使學生樹立正確的擇業(yè)觀，提升創(chuàng)新創(chuàng)造和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，培育誠實守信、扎根基層、成才報國的遠大志向和面對重大疫情、災害等主動作為的奉獻精神。
規(guī)范勞動教育課程：在大中小學開設勞動教育必修課
哈市鼓勵在地方課程和校本課程中安排勞動教育專題。在大中小學開設勞動教育必修課。
中小學勞動教育課每周不少于1課時。
職業(yè)院校以實習實訓課為主要載體開展勞動教育。
普通高等學校要采取專門設課和學科專業(yè)滲透方式，將勞動教育納入專業(yè)教育，強化勞動觀念、勞動法規(guī)、勞動技能等教育，本科階段不少于32學時。
建設高素質師資隊伍：聘請能工巧匠、專業(yè)技術人員擔任勞動教育實踐指導教師
哈市將建立勞動課特聘制度，聘請能工巧匠、專業(yè)技術人員擔任勞動教育實踐指導教師，推動中小學校、職業(yè)院校與普通高等學校建立師資交流共享機制。
建設專兼結合的勞動教育師資隊伍，確保每個學校至少配備1名專職教師，高等學校根據(jù)實際配備勞動教育師資。要明確勞動教師管理要求，保障勞動教育教師在績效考核、職稱評聘、評先評優(yōu)、專業(yè)發(fā)展等方面與其他專任教師享受同等待遇。
