上千名師生，三餐吃的都是自己種的，產(chǎn)出不僅自己夠吃，還能為周圍其他學(xué)校供應(yīng)。孩子們在自建動物園里學(xué)生物，在自有植物溫室里上美術(shù)……云南宣威的這所村小，火了！
靖外明德小學(xué)位于云南省宣威市西寧街道，是由當(dāng)?shù)?所農(nóng)村小學(xué)撤并而成立的學(xué)校。自2008年建校后，學(xué)校就全面實施德育、智育、體育、美育和勞動教育。該校建設(shè)了3個勞動基地，學(xué)生們會在專職勞動教師的帶領(lǐng)下參與牲畜的養(yǎng)殖和田間勞作，加強(qiáng)勞動教育。
在學(xué)校教學(xué)樓后的第一勞動教育基地，農(nóng)耕文化長廊、母豬小豬養(yǎng)殖區(qū)、特種養(yǎng)殖區(qū)、瓜果觀光長廊、農(nóng)業(yè)知識文化長廊、科普園（玻璃溫室）等豐富多彩。第二基地是露天蔬菜種植區(qū)，第三基地建有千頭肥豬養(yǎng)殖場、山林放養(yǎng)雞場以及水庫（養(yǎng)魚）等。
三個基地覆蓋了豬、雞、魚以及鴕鳥、梅花鹿、孔雀、豪豬、竹鼠等特種動物養(yǎng)殖；西紅柿、辣椒、茄子、白菜、玉米等蔬菜種植以及楊梅、枇杷、車?yán)遄?、葡萄等水果種植。還有熱帶植物園、無土栽培、四季育苗等。
美術(shù)、語文、數(shù)學(xué)等科目的老師會根據(jù)課程內(nèi)容，帶學(xué)生走出教室，走進(jìn)勞動教育基地。老師們說，到大自然的懷抱里求知，遠(yuǎn)比待在屋子里讀書更富有詩意。
校長雷應(yīng)飛稱，“勞動教育基地的建設(shè)，極大地拓展了素質(zhì)教育的新天地。”
幼兒園和一、二年級的孩子，種植管理好自己的小盆花，勞動課時還可以走進(jìn)基地里觀察動物、植物的生長。
三至六年級的孩子，每個班都有120平方米的班級責(zé)任地，學(xué)生要參與整地、打塘、栽菜、除草、澆水等工作，采收的蔬菜全部按市場價供應(yīng)到食堂。
五、六年級的孩子，每學(xué)期至少有1天的時間到基地里參與采收土豆、辣椒、玉米等。
勞動教育基地產(chǎn)生的收益全部補助到學(xué)校孩子們的用餐中，學(xué)校上千名師生實現(xiàn)了三餐免費。吃不完的肉菜還能拿去售賣，收入用于資助貧困學(xué)生，反哺學(xué)校建設(shè)。
此外，學(xué)校的凈化、綠化、美化管理全部由師生自己動手完成。校內(nèi)每一棵大樹、小樹、每一盆花草，也都由師生參與管理。
經(jīng)過15年的發(fā)展，靖外明德小學(xué)的勞動課已有了一套較為完善的課程設(shè)置和評價標(biāo)準(zhǔn)。依托12畝校園綠化帶和150畝的勞動教育基地，各年級各班每周2節(jié)勞動課，開設(shè)生活自理、內(nèi)務(wù)整理、綠化美化、蔬菜栽種、動物飼養(yǎng)、家務(wù)勞動等課程，全面提高孩子們的勞動素養(yǎng)。在每學(xué)期期末，由勞動教師、班主任和家長對孩子進(jìn)行綜合評價，評價結(jié)果放入孩子成長記錄袋。
校長雷應(yīng)飛說，通過上勞動課，學(xué)生們除了生活自理能力得到提高，還培養(yǎng)了團(tuán)隊意識和人際交往能力，更對文化課的成績提高有促進(jìn)作用。沒有親吻過土地的孩子，童年是不完整的。勞動形成的優(yōu)秀品格會影響孩子的一生。
