金秋十月,歡度國慶,華陰市職教中心在2024年國慶假期,開展了主題為“勞動光榮,致敬祖國”勞動實踐活動。
一、因地制宜,凸顯實踐形式
職教中心大部分學(xué)生是農(nóng)村子女,學(xué)生們根據(jù)自家種植的農(nóng)作物參加了各具特色的勞動。北社村盛產(chǎn)玉米,學(xué)生和家長一起感受機器收獲的震撼,一起體驗晾曬糧食的辛苦;華西的陽光玫瑰很有名,學(xué)生和家長一起體驗采摘的樂趣和辛勞。城區(qū)的學(xué)生利用節(jié)假日打掃衛(wèi)生、清洗衣物,給父母做一頓飯,表達(dá)對父母的孝心,提升勞動實踐能力。
二、學(xué)以致用,助力鄉(xiāng)村振興
職教中心開設(shè)了電子商務(wù)、新能源汽車運用與維修等專業(yè)。學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生,利用所學(xué)知識給村民講授小視頻制作、網(wǎng)上農(nóng)產(chǎn)品銷售等技巧;學(xué)習(xí)新能源汽車運用與維修專業(yè)的學(xué)生,去本地的汽車維修廠技能勞動,實現(xiàn)理論和實踐的融合。
三、社會實踐,拓展勞動課堂
本次假期勞動實踐是勞動課從校園到校外的拓展。職教中心從《勞動教育課程》的“第一課堂”到家校聯(lián)合勞動實踐“第二課堂”,再到“校企共育”的第三課堂,“三個課堂”共同建設(shè),增強學(xué)生勞動意識,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。華陰市教體局將繼續(xù)加強中職學(xué)校勞動教育與勞動實踐,合理制定勞動教育規(guī)劃,完善勞動教育評價機制,推動中職勞動教育落地落實。
一、因地制宜,凸顯實踐形式
職教中心大部分學(xué)生是農(nóng)村子女,學(xué)生們根據(jù)自家種植的農(nóng)作物參加了各具特色的勞動。北社村盛產(chǎn)玉米,學(xué)生和家長一起感受機器收獲的震撼,一起體驗晾曬糧食的辛苦;華西的陽光玫瑰很有名,學(xué)生和家長一起體驗采摘的樂趣和辛勞。城區(qū)的學(xué)生利用節(jié)假日打掃衛(wèi)生、清洗衣物,給父母做一頓飯,表達(dá)對父母的孝心,提升勞動實踐能力。
二、學(xué)以致用,助力鄉(xiāng)村振興
職教中心開設(shè)了電子商務(wù)、新能源汽車運用與維修等專業(yè)。學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生,利用所學(xué)知識給村民講授小視頻制作、網(wǎng)上農(nóng)產(chǎn)品銷售等技巧;學(xué)習(xí)新能源汽車運用與維修專業(yè)的學(xué)生,去本地的汽車維修廠技能勞動,實現(xiàn)理論和實踐的融合。
三、社會實踐,拓展勞動課堂
本次假期勞動實踐是勞動課從校園到校外的拓展。職教中心從《勞動教育課程》的“第一課堂”到家校聯(lián)合勞動實踐“第二課堂”,再到“校企共育”的第三課堂,“三個課堂”共同建設(shè),增強學(xué)生勞動意識,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。華陰市教體局將繼續(xù)加強中職學(xué)校勞動教育與勞動實踐,合理制定勞動教育規(guī)劃,完善勞動教育評價機制,推動中職勞動教育落地落實。