食育是促進青少年健康成長的重要內(nèi)容，是落實立德樹人根本任務(wù)，提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，推動形成厲行節(jié)約反對浪費文明風(fēng)尚的重要舉措。為積極響應(yīng)國家食育工作戰(zhàn)略布局和習(xí)近平總書記關(guān)于“節(jié)約糧食反對浪費”的號召，大力弘揚中華民族勤儉節(jié)約、感恩食物的飲食美德。
10月10日下午，由常州市教育局主辦、常州市龍錦小學(xué)承辦的全市食育工作觀摩活動在龍錦小學(xué)隆重舉行。常州市教育局常仁飛副局長、市教育局德育處張小亞處長、天寧區(qū)教育局任潔局長、陶建平副局長等各轄市區(qū)近200多位領(lǐng)導(dǎo)、校長和老師參加了此次活動，活動由張小亞處長主持。
10月10日下午，由常州市教育局主辦、常州市龍錦小學(xué)承辦的全市食育工作觀摩活動在龍錦小學(xué)隆重舉行。常州市教育局常仁飛副局長、市教育局德育處張小亞處長、天寧區(qū)教育局任潔局長、陶建平副局長等各轄市區(qū)近200多位領(lǐng)導(dǎo)、校長和老師參加了此次活動，活動由張小亞處長主持。
食育展區(qū)，尋味足跡
讓食育走出教室，走進生活。在勞動中詮釋食育，在分享中體會精神。
讓食育走進教室，走進課程。在學(xué)習(xí)中感受食品的奧秘，在交流中體會食物的來之不易。
韻味——食在分享
武進區(qū)實驗小學(xué)分校介紹的《在“食”光中“育”見更美好的自己》，結(jié)合課例，從食育教育是什么、為什么、做什么三個角度，解讀學(xué)校食育課程的內(nèi)涵和行動方向；
常州市旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校分享的《吃飯不成問題，食育卻是課題》，結(jié)合學(xué)生年齡特征，關(guān)注食育，構(gòu)建學(xué)生健康未來。
讓食育走進校園，走進日常。在實踐中詮釋理念，在匯報中碰撞智慧。
活動最后，常州市教育局常仁飛副局長對本次活動進行了總結(jié)：中小學(xué)校是推動食育理論和實踐落地生根的關(guān)鍵力量。一要樹立“大食育”理念，充分發(fā)揮中小學(xué)校開展食育的主陣地作用，樹立全員育人、全過程育人和全方位育人的“大食育”理念。二要開設(shè)食育“大課堂”，將食育納入教育教學(xué)計劃，開設(shè)獨立的食育課程，構(gòu)建食育“隱性”課程，開展與食育相關(guān)的課外活動，架構(gòu)融“學(xué)生興趣、學(xué)生競賽和學(xué)生課程”為一體的中小學(xué)食育“大課堂”。三要實現(xiàn)食育“大聯(lián)合”，與高等院校、企業(yè)、社區(qū)和家庭等形成合力，發(fā)揮各自優(yōu)勢，加強互動合作，實現(xiàn)資源共享，形成“高參小”“校企合作”“家校共育”等協(xié)作育人模式，共同助推中小學(xué)食育成為全社會共同關(guān)切、支持和共建的教育事業(yè)。
