為推進(jìn)勞動(dòng)教育深入有效實(shí)施，充分發(fā)揮職業(yè)院校資源優(yōu)勢(shì)，拓展中小學(xué)生勞動(dòng)教育的空間和內(nèi)容，阿克蘇地區(qū)探索實(shí)施“普職融通”勞動(dòng)教育實(shí)踐試點(diǎn)活動(dòng)，進(jìn)一步豐富學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。 挖掘勞動(dòng)教育資源。實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校與普通中小學(xué)在師資、實(shí)踐基地資源等方面相互融通。依托阿克蘇地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、阿克蘇技師學(xué)院勞動(dòng)實(shí)踐基地，以阿克蘇市4所中小學(xué)12個(gè)班級(jí)為試點(diǎn)，結(jié)合職業(yè)院校的專(zhuān)業(yè)特色、實(shí)訓(xùn)設(shè)施條件和師資保障方面顯著優(yōu)勢(shì)，由職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)教師通過(guò)演示和講解，帶領(lǐng)中小學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室完成勞動(dòng)過(guò)程的訓(xùn)練和勞動(dòng)產(chǎn)品的制造，讓學(xué)生形成對(duì)勞動(dòng)過(guò)程、勞動(dòng)要素的認(rèn)識(shí)與理解。 豐富勞動(dòng)實(shí)踐內(nèi)容。建立職業(yè)院校與普通中小學(xué)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，圍繞勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)知識(shí)、勞動(dòng)能力，針對(duì)中小學(xué)生各個(gè)階段的年齡特點(diǎn)，整體設(shè)計(jì)，系統(tǒng)規(guī)劃，面向4—8年級(jí)學(xué)生，制定園藝園林體驗(yàn)、泥塑、面點(diǎn)制作、家務(wù)整理收納等10余種勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。 培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。通過(guò)沉浸式體驗(yàn)營(yíng)養(yǎng)土配置、茶藝、插花、制作西點(diǎn)等實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，培育積極的勞動(dòng)精神。深化學(xué)生對(duì)職業(yè)世界的認(rèn)知，幫助學(xué)生培養(yǎng)主動(dòng)思考個(gè)人興趣愛(ài)好、優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)與未來(lái)職業(yè)匹配關(guān)系的能力，并能夠初步制定個(gè)人職業(yè)規(guī)劃。
阿克蘇地區(qū)將持續(xù)深化“普職融通”勞動(dòng)教育模式，進(jìn)一步拓展校校合作共建勞動(dòng)教育實(shí)踐試點(diǎn)項(xiàng)目，不斷挖掘并實(shí)踐更多元化、富于創(chuàng)新和實(shí)用價(jià)值的教學(xué)方式，培育一批可復(fù)制、可推廣的典型經(jīng)驗(yàn)和制度創(chuàng)新成果，進(jìn)一步擴(kuò)大勞動(dòng)教育綜合育人效果，為學(xué)生全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
