2月18日，教育部學生服務與素質(zhì)發(fā)展中心德育與勞動教育處處長左唳鶴，教育部勞動教育與勞動實踐課程虛擬教研室專家、中國勞動關系學院勞動教育學院副院長曲霞，中國勞動關系學院非遺中心副主任蔣禎雄一行到達溫州市學生實踐學校，開展勞動教育資源平臺建設專題調(diào)研。溫州市教育局黨委委員、總督學黃華帶領市勞動教育指導中心相關人員陪同調(diào)研。
左唳鶴處長首先介紹了本次調(diào)研的目的，以及未來將要推出的勞動教育資源平臺的系統(tǒng)模塊及具體功能。左唳鶴指出，建設該平臺的目的旨在解決當下大中小學勞動教育缺資源、缺指導的問題，為全國的勞動教育工作者搭建一個共建共享的公共服務平臺，為廣大勞動教育工作者提供宣傳、交流和指導的高質(zhì)量數(shù)字化平臺，從而提高勞動教育的質(zhì)量和水平。
隨后，曲霞副院長圍繞資源平臺運行機制進行了介紹說明。該平臺將依托教育部學生服務與素質(zhì)發(fā)展中心業(yè)務指導和中國勞動關系學院的資源支持，面向全國大中小學勞動教育工作者征集勞動教育教學資源，使各要素緊扣育人導向，引導青少年樹立正確勞動價值取向，涵養(yǎng)勞動精神，習得勞動技能，掌握勞動科學知識。
會上，溫州市學生實踐學校副校長張均、甌海區(qū)教育教學研究院教研員潘天真和溫州市教師教育院師訓員宋詞分別從實踐基地的教學資源建設，區(qū)域整體勞動資源開發(fā)評審和勞動教育教師的師訓資源建設三方面，匯報了溫州市在勞動教育教學資源建設方面的典型性做法和成果，并就全國大中小學勞動教育實踐平臺建設和資源共建共享機制建設作深入交流。
溫州市教育局黨委委員、總督學黃華也對教育部勞動教育未來平臺的資源建設，提出了三點建議：一是建立科學的資源分類體系，勞動教育內(nèi)涵廣博，需要在上傳資源之前研制科學精細的分類體系，從而實現(xiàn)平臺的高效檢索；二是要建立規(guī)范的資源建設標準，明確各類教學資源的建設技術要求，進而提高上傳資源的一致性、規(guī)范性和有效性；三是要建立系統(tǒng)的激勵機制，引導廣大勞動教育教師主動成為建設者和分享者，促進平臺和資源的高效利用。
會后，調(diào)研組還參觀了溫州市學生實踐學校校史館以“勞動教育”為核心的實踐基地“一體四維”的課程體系與文化建設。
市勞動指導中心相關人員陪同部調(diào)研組領導專家赴瑞安市安陽實驗小學、中國木活字印刷術博物館（瑞安）的勞動教育場景進行實地踏勘、與瑞安市部分高中校長座談交流，調(diào)研高中勞育開展實況。（來源：溫州市學生實踐學校）
